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第三章 监狱（第3页）

正在使用他的小罗盘来测量感觉。

而在梅特莱出现的东西（迟早在其它欧洲国家也会发生）显然属于另外一种截然不同的类型。

它标志着一种新型监督的出现或制度化或命名礼。

这种监督是施加于抗拒规训者的知识与权力。

然而，在心理学的形成与发展中，这些纪律专家的出现肯定标志着一个新阶段的开始。

人们会说，对感觉反应的定量评定至少能从新兴的生理学中找到根据。

单凭这一点，它也应在科学史上占一席之地。

但是，规范监督也被一种医学或精神病学紧紧地包装起来，从而也具有一种“科学性”

。

它还受到一种司法机制的支持，后者直接或间接地给予它一种法律证明。

因此，在这两种重要的保护层下，作为这二者的联系纽带或交流媒介，一种精心制定的规范监督技术不断地得到发展，延续至今。

自从梅特莱的小学校建立以来，这些方法获得了层出不穷的具体而制度化的支持。

它们的机构无论在数量上还是在规模上都扩大了。

它们的辅助设施也随着医院、学校、公共管理机关、私人企业的增多而增加。

它o］的人员在数量、权力与专业资格方面都得到扩充。

对付无纪律的技术人员形成了一个大家庭。

在实施规范化的权力被规范化的过程中，在对一种凌驾于个人的权力一知识的部署中，梅特莱及其学技标志着一个新时代。

但是，为什么要选择这个时刻作为一种我们至今仍在某种程度上使用的惩罚艺术形成的起点呢？这是因为这种选择总是有点“不公正”

。

因为它把这个过程的“终点”

置于刑法的较低应用领域中。

因为梅特莱既是一所监狱，又不完全是监狱；说它是监狱，是因为它收容被法庭定罪的少年犯，但它还收容受到指控、但根据法典第66条应宣判无罪的未成年人，同18世纪一样收容代替家长管教的寄宿生。

梅特莱这个惩罚样板恰恰位于严格意义的刑罚范围的边界。

在刑法领域之外，有一系列的机构组成了“监狱群岛”

。

梅特莱则是其中最著名的一个。

然而，一般原则、重大法典以及法规在这一问题上都十分明确；不准有“法律之外”

的监禁，不准有未经正式司法机构决定的拘留，那些专横但却普遍存在的禁闭不得再继续存在。

然而，刑罚外监禁的原则实际上从未废弃。

（大革命期间有关家内法庭、家长管教、家长禁闭子女权利的辩论还有待研究。

）此外，如果说古典主义方式的大禁闭机构部分地（仅仅是部分地）被废除了，那么它又很快地复活了，并沿着某些方向重新部署和发展。

然而，更重要的是，它通过监狱这个中介，一方面与法律惩罚手段相统一，另一方面与规训机制相统一。

禁闭、司法惩罚与各种规训机构之间的界限在古典时代已经被弄得模糊不清，现在则趋向于消失，趋向于构成一个宏大的“监狱连续统一体”

。

这个系统把教养技术扩散到各种最单纯的纪律中，使纪律规范渗入到刑法体制的核心，并用纪律规范来控制最轻微的非法活动，最不起眼的不正规、偏离或反常以及过失犯罪的威胁。

一种微妙的、分等级的“监狱网络”

及其严密的机构与各自使用的方法，担负起古典时代那种专横、普遍但很不统一的禁闭的责任。

在此，我无意重构这整个网络——它首先是形成监狱的直接外围，然后不断地向外扩展。