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儿子说,尽量吧。
这第二件事情就达成一致了。
第三件事情,就是儿子在上上周的物理作业要补上,儿子也同意在假期内补上了。
三件事情说完就完了,我想着尝试着这个假期,尽量给孩子信任,少催他,少提醒,偶尔提醒一下,多给与信任,看看我们之间的关系会不会更加和谐一些!
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上面的约定是上午儿子做项目前我们俩达成的一致,然后我就照这个执行了。
我没有像往常一样,总是问儿子“手机什么时候用好?还需要多少时间?”
我就选择了相信和信任。
我自己的感觉是自己不再是警察,而是愿意相信孩子,哪怕他贪玩又去看别的东西了,我也相信他不会很离谱的。
结果呢?上午用了三个小时,下午睡了午觉,午觉后出去逛商场了,再赶回来吃了个晚饭,然后又出去做核酸,和打球去了。
这几天,我还会继续观察执行的情况,也会观察我自己的心理状态,还是要多给孩子支持。
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关于补的物理作业,我还想写一笔。
我之所以知道儿子物理作业没有交,是从老师给我们的教学报告里有儿子的名字。
当我问他的时候,儿子说他知道他物理作业没有做。
我说,那这个假期你需要补上。
儿子说,老师说要补了吗?老师没有说呀。
我说,那当然要补,否则我怎么会知道?因为老师通告出来了呀。
儿子说,那好吧,但是老师模棱两可的,又没有说清楚。
但是,儿子还是答应了在假期里补上作业。
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我打算和老师沟通一下,和老师反应下这个情况。
其实老师准备用什么方式和孩子工作,我觉得作为家长我要给予老师信任。
因为我作为老师,我总有我自己处理作业的方式,或者认为老师应该怎么给孩子作业要求的事情,所以我提醒自己不要强加给老师。
所以我只是作为家长,和老师做一些反馈而已。
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后来,我真的和老师沟通了这个情况,整个过程很顺畅。
因为老师表示孩子是第一次有这种情况,其实公布这件事情就是想让孩子知道他没交作业是被看到的,所以我告诉孩子是合适的。
老师觉得及时的敲打,对孩子来说是有效的。
另外,老师也说他确实没有在课前及课后及时给到孩子清晰的要求,这部分是他的问题。
最后老师说,特别喜欢这个孩子,所以会给他高点的要求。
我特别开心,我希望老师们能给予这个孩子高一些的要求,帮助和支持到这个孩子!
感谢老师们!
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