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第三章 中学时代的小懵懂2（第1页）

沈浮不太想说话，下课后坐在位置上发呆。

外面又在下雨了，掺杂着断断续续的雷声。

沈浮偶尔会想，外面的雷会不会突然从窗户劈过来呢？

如果劈过来了会发生什么呢，自己又会怎样呢?

这么想一会儿后又反应过来自己在神游天外，于是赶紧揉揉脸清醒一下。

沈浮想，可能自己确实不招人喜欢吧，所以这么多年竟没一个好朋友。

可让她像其他人一样去闹、去笑、去撒娇，她又做不到，总觉得太矫情。

就像学校体检抽血时，同班的大多数女生在扎针前就是一脸紧张痛苦的表情，扎针的时候又娇声娇气地呼痛。

轮到沈浮时，她则是一脸平静，扭过头等针扎完，然后默默把衣服袖子穿好。

沈浮不是不疼，只是觉得还能忍的情况下没必要喊出来给别人看。

感冒已经好几天了，虽然没好，但也没那么严重了。

时间果然是最好的良药，经过几天的沉淀与思考，沈浮已经没有最初的难受伤心了，就是觉得有点茫然。

算了，沈浮想，我只要好好学习，自己足够优秀了还怕没有更好的人来跟我做朋友吗？

既然菜根谭上都如此说，那一定是有道理的。

沈浮重整旗鼓，拿出下节英语课要讲的试卷看了起来。

英语老师喜欢在讲试卷时叫固定的几个成绩好的学生站起来翻译题，沈浮就是其中之一。

果然，沈浮又被英语老师叫起来翻译题的文章了。

她念一句原文，然后就翻译成中文，这样一句一句把整段翻译完。

老师要求并不高，用这种方式一来是锻炼翻译的学生对英语短文的理解，二来由指定的学生翻译出来后，其他同学也能知道文章讲的是什么内容。

沈浮觉得还有三来。

三来就是之所以每次只让成绩好的学生翻译而不是所有人轮流来，既是因为老师对所谓好学生的偏爱，也是因为课堂时间有限，老师觉得其他人翻译不好会浪费时间。

“不错，坐下吧。”

老师满意道，“方霖，你来翻译下一段。”

沈浮刚坐下，就听老师叫了方霖的名字。

沈浮微微向右侧了下身子，边认真听着方霖的声音，边用余光瞄他的身影。

方霖的座位在沈浮的后一排最右边，沈浮微侧下身就能看到他，也不用担心被老师或是同学发现。

沈浮班里的座位是根据考试成绩排的，准确地说是由学生按照排名先后自己挑的。

上次考试成绩出来后，沈浮就在心里期待方霖的座位能够离自己近些。

现在这样，沈浮也算是如愿以偿了。

方霖爱看书，格林童话、安徒生童话、水浒传、茶花女等等他那都有。

沈浮经常会找他借书看，也会主动把自己的书借给他看，也因此慢慢跟他熟悉了起来。

沈浮比较烦恼的是，无论自己是借给他书还是问他一些自己不会的题，方霖几乎都不会主动将书或草稿纸还给自己，每次都是自己等久了去问他要才行。

沈浮想，方霖是不是觉得自己有点烦，总是去打扰他呀？

于是再有不会的就也会去问问别的同学。

有次问方霖的同桌宋言一道数学题时，方霖抬起头看了沈浮一眼，就又低下头继续看书了。

沈浮有点嘀咕，心想你这是什么意思呀，难道问你同桌也打扰到你了？

虽有点不满，但之后还是不再问了。

那天是周日，沈浮下午从家里回到学校将东西放回宿舍就去教室学习了。

方霖进教室时沈浮正在跟前排的韩阳讨论一道物理题，等沈浮算完一步抬起头来时，发现方霖正站在自己面前。